Skip to content
پاکستان انسٹی ٹیوٹ آف ایجوکیشن (PIE) اور ڈیٹا اینڈ ریسرچ ان ایجوکیشن – ریسرچ کنسورٹیئم (DARE-RC) – جو کہ یو کے انٹرنیشنل ڈویلپمنٹ سے فنڈڈ ایک منصوبہ ہے، نے PIE آڈیٹوریم میں “اسکول ڈراپ آؤٹ کے خطرے میں موجود طلباء کی شناخت کے لیے ابتدائی وارننگ سسٹم (EWS) کا آغاز” پر ایک پالیسی ڈائیلاگ کا انعقاد کیا۔
اس پروگرام میں پالیسی سازوں، تعلیم کے ماہرین اور ترقیاتی شراکت داروں نے پاکستان میں اسکول ڈراپ آؤٹس کے سنگین مسئلے کو حل کرنے کے لیے حکمت عملیوں پر تبادلہ خیال کیا۔ 5 سے 16 سال کی عمر کے 26.2 ملین سے زائد بچے اسکول سے باہر ہیں، اس لیے اس ڈائیلاگ میں اس بات پر زور دیا گیا کہ طلباء کی حاضری، تعلیمی کارکردگی اور معاشی حالات جیسے اشارے استعمال کرتے ہوئے خطرے میں موجود طلباء کی شناخت کے لیے ڈیٹا پر مبنی حل ضروری ہیں تاکہ انہیں اسکول میں رکھنے کے لیے بروقت مداخلت کی جا سکے اور تعلیم تک مساوی رسائی کو یقینی بنایا جا سکے۔ ابتدائی وارننگ سسٹم پر بات چیت اس ڈائیلاگ کا مرکزی حصہ تھا، جو ایک عالمی سطح پر تسلیم شدہ فریم ورک ہے جو اسکول چھوڑنے کے خطرے میں موجود طلباء کی شناخت کے لیے مختلف اشارے استعمال کرتا ہے۔ یہ نظام ڈراپ آؤٹ کو روکنے اور شمولیتی تعلیم کو فروغ دینے کے لیے مخصوص اور بروقت مداخلتوں کی اجازت دیتا ہے۔
تقریب کا آغاز خوش آمدید کے کلمات اور افتتاحی خطاب سے ہوا، جس کے بعد ایک ملٹی میڈیا پریزنٹیشن دکھائی گئی جس میں دنیا بھر میں EWS ماڈلز کی کامیابیاں اور سندھ کے ابتدائی وارننگ سسٹم ماڈل کا لائیو مظاہرہ شامل تھا۔ گروپ ڈسکشنز اور ایک پینل سیشن، جس کی میزبانی معروف تعلیمی ماہرین ڈاکٹر زاہد قادری اور ڈاکٹر ساجد نے کی، نے پالیسی اور پریکٹس کو آگاہ کرنے کے لیے قابل عمل سفارشات فراہم کیں۔
شرکاء نے پاکستان میں EWS کے نفاذ کے لیے ایک خاص فریم ورک تیار کیا اور اس نظام کو قومی اور صوبائی تعلیمی حکمت عملیوں میں ضم کرنے کے لیے اقدامات تجویز کیے۔ اس ڈائیلاگ نے سینئر سرکاری افسران، صوبائی تعلیمی محکموں اور ترقیاتی اداروں جیسے FCDO، ورلڈ بینک، یونیسف، JICA اور یونیسکو کے درمیان تعاون کو فروغ دیا۔ این جی اوز اور ترقیاتی تنظیموں کے نمائندے بھی موجود تھے، جنہوں نے اپنی مہارت اور بصیرت فراہم کی۔ اس کے نتائج میں منتخب علاقوں میں EWS کے منصوبوں کے آغاز کے لیے روڈ میپ شامل تھا اور ان کو قومی سطح پر بڑھانے کے منصوبے بھی تھے۔
حسن سقلاں، اضافی سیکرٹری وزارت وفاقی تعلیم و پیشہ ورانہ تربیت نے اپنے خطاب میں اسکول ڈراپ آؤٹ کی شرح کو کم کرنے کے لیے ابتدائی مداخلتوں کی اہمیت پر زور دیا۔ انہوں نے کہا، “اسکول ڈراپ آؤٹ کے مسئلے کا حل صرف تعلیمی اعداد و شمار میں بہتری لانا نہیں ہے، بلکہ یہ ہمارے بچوں اور قوم کے روشن مستقبل کو یقینی بنانے کا معاملہ ہے۔ ابتدائی وارننگ سسٹم جیسی پہل کے ذریعے ہم خطرے میں موجود طلباء کی ابتدائی شناخت کر کے انہیں وہ حمایت فراہم کر رہے ہیں جس کی انہیں اسکول میں رہنے کے لیے ضرورت ہے۔”
پی آئی ای کے ڈائریکٹر جنرل، ڈاکٹر شاہد سوئریا نے ڈراپ آؤٹ کی شرح کو کم کرنے کے لیے مخصوص مداخلتوں کی اہمیت کو اجاگر کیا۔ انہوں نے کہا، “تعلیم ترقی کی بنیاد ہے۔ ابتدائی وارننگ سسٹم جیسے ڈیٹا پر مبنی حل کے ذریعے ہم پاکستان کے تعلیمی منظرنامے کو تبدیل کر سکتے ہیں اور ہر بچے کو معیاری تعلیم تک رسائی فراہم کر سکتے ہیں۔”
“ہمیں فوری طور پر ایسے حکمت عملیوں کی تیاری اور نفاذ کے لیے کام کرنا چاہیے جو طلباء کی رہائش کو یقینی بنائیں اور ان کو معیاری تعلیم فراہم کریں۔ ایک مؤثر ابتدائی وارننگ سسٹم جو قابل اعتماد اور متعلقہ شواہد پر مبنی ہو، طلباء کی نگرانی کے لیے بہترین موقع فراہم کرتا ہے جو ڈراپ آؤٹ کے خطرے میں ہیں۔ یہ بچوں کی سیکھنے اور مہارت کے فروغ میں مسلسل شرکت کو روکنے والے عوامل کا پتہ لگانے اور ان کا مقابلہ کرنے کے لیے کثیر الجہتی حکمت عملیوں کی طرف منتقلی میں مدد دے گا،” اسفند یار خان، ڈپٹی پروگرام ڈائریکٹر، DARE-RC نے کہا۔
یہ پالیسی ڈائیلاگ PIE، DARE-RC اور ان کے شراکت داروں کے شواہد پر مبنی پالیسی سازی اور بین شعبہ تعاون کے لیے اجتماعی عزم کی نمائندگی کرتا ہے۔ یہ پاکستان کے اس عزم کی تجدید کرتا ہے کہ وہ پائیدار ترقی کے ہدف 4، یعنی سب کے لیے معیاری اور شمولیتی تعلیم حاصل کرنے کے لیے کام کرے گا۔
